PT> Como imaginar novas maneiras de conhecer e aprender? Como usar a arte como estimulador de processos cognitivos?

Entendemos nossa relação com a pedagogia em um duplo sentido: como um campo que queremos desafiar e testar; e como uma possível ferramenta a ser executada colaborativamente a fim de rever a forma como construímos nosso conhecimento sobre o mundo.

Para isso, pensamos e testamos espaços de ensino-aprendizagem, formas de se relacionar com diferentes experiências, habilidades e conhecimentos. Procuramos e desenvolvemos formas de mapear, diagramar e vincular conceitos e áreas de conhecimento, de níveis gerais e específicos, para acompanhar nossa curiosidade e interesses.

As pesquisas que fazem parte deste núcleo testam possíveis formas de entender a arte contemporânea como metodologia de pesquisa, os papéis desempenhados por educadores, mediadores e professores de arte, assim como modelos pedagógicos baseados na arte contemporânea.

ES> ¿Cómo imaginar nuevas formas de conocer y aprender? ¿Cómo utilizar el arte como estimulador de los procesos cognitivos?

Entendemos nuestra relación con la pedagogía en un sentido doble: como un campo al que deseamos tensionar y poner a prueba; y como una herramienta posible de ser ejecutada colaborativamente para revisar la forma en que construimos nuestro conocimiento sobre el mundo.

Para ello pensamos y ponemos a prueba espacios de enseñanza-aprendizaje, modos de relaciones con las diferentes experiencias, capacidades y saberes. Buscamos y desarrollamos formas de mapear, diagramar y vincular conceptos y áreas de conocimiento, desde niveles generales a específicos, para que acompañen nuestra curiosidad e intereses.

Las investigaciones que forman parte de este núcleo ensayan posibles formas de entender el arte contemporáneo como una metodología de investigación, las funciones que desempeñan los educadores, mediadores y profesores de arte, así como modelos pedagógicos a partir del arte contemporáneo.

Residentes participantes

Abari Antonio Ruiz (MX), Abhishek Panchal (IN), Cecilia Coddou (CL) e Fernanda Radetich (AR-CL), Jazmin Saidman (AR), Natalia Murcia (CO), Verónica Zapata (CL).

Publicaciones relacionadas

• MODELOS DE RESIDENCIA II. Jorge Sepúlveda T., Guillermina Bustos, Federico de la Puente y Belén Charpentier. Editorial Curatoría Forense. Villa Alegre, Chile. 2018.

Iniciativas relacionadas. 

• Reserva Ideológica
• ¿Quién quiere vivir del arte?

Artigos relacionados / Artículos relacionados

•  Es difícil decir que no pensamos en una pedagogía de la acción. Sepúlveda T., Jorge; y Bustos, Guillermina (2016).
• Colecciones de datos y archivos desviados. ESPACIO DE FALA, [arte contemporáneo, género y sexualidad]. Guillermina Bustos, Belén Charpentier, Luciana Serrano, Federico de la Puente y Jorge Sepúlveda T.. São Paulo, Brasil. 2019.

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